Viser 1061–1070 av 1130 treff.
Stemmevansker hos barn
...undersøke hva som kan være årsaken hos en øre-nese-hals-lege, dersom hesheten har vart i mer enn 2-3 uker. Les mer om ulike stemmevansker. Tiltak og tilrettelegging I Statped anbefaler vi ulike typer tiltak når ...Book Creator for hørselshemmede i barnehage og skole
Barnehage For yngre barn som ikke har lært seg å lese og skrive, men bruker tegn, er Book Creator godt egnet som kontaktbok mellom hjem og barnehage. I appen kan det legges inn bilder, videoer og tekst ...Pek
...om for så å peke og se i en bestemt retning. Vi gir temaet vi snakke om, en retning. Dette kan du lese mer om under Ytringer og Tekst. Tilbake til hovedsiden Til deg som underviser i Norsk tegnspråk ...TegnStart
...egner seg også til bruk i organisert tegnspråkundervisning. Brukere av TegnStart-serien bør kunne lese norsk da oppgaveinstrukser og språkteoretiske temaer blir presentert som skriftlig tekst. De tegnspråklige ...E-læring grunnkompetanse i alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)
Tidsressurs: E-læringen er stipulert til å ta ca 10 timer Informasjon til skoleeiere og enhetsledere Les mer om Alternativ og supplerende kommunikasjon. Statped ...Matematikk
). Å bruke observasjoner slik at barnegruppen og hvert enkelt barn blir ivaretatt og fulgt opp. Lesetips Læringsressurser ...Flerspråklighet skaper ikke språkforstyrrelser
Foreldrene til flerspråklige barn bør bruke det språket som de mestrer best sammen med sine barn. Du kan les mer om flerspråklighet her.Alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK) og omvendt undervisning
...starter alltid på skolen med en kort introduksjon til stoffet og en aktivering av elevens forkunnskaper. Les mer om hvordan her. Når du gjennomgår aktuelle begreper er det viktig at du tegnsetter begrepene ved ...Digitale læringsressurser
...samarbeid, kommunikasjon, algoritmisk tenkning, kreativitet og inkludering. Les mer om bruk av spill i undervisningen her. Les om pedagogisk bruk av apper i matematikk ...Læring hos barn og unge med synshemming
Synshemmede elever som mestrer lesing godt opplever at de er bedre inkludert i klassen enn svake lesere. Ifølge synshemmede elever ligger nøkkelen til vellykket inkludering i de menneskelige egenskapene ...